罗 建 中：
（一）
壬林馨盛倚天子临沅水学富五车栖梧凤啣丹扆诏
辰马奔腾夺状元冠群英霞蒸四宇出海龙跃碧云津
（二）
看世外桃源古镜新容宜生干挺擎天树
圆心中梦想琦行瑰意喜驾长风探月宫
（三）
十年修习炼成九转真功惊世雄才堪国选
四场力鏖赢得一生美景抟风高宇大
涤千年尘习 扬华夏意气鼎岿 精魂撼天 清流一脉 青史长存渔父笑 （校史）
名三湘楚才 知武陵经纶腹满 德馨不染 荷风满校 诚勤共勉英才出 （校风）
说明：
出句，从一中的校史写，传承历史，传承志士仁人的杀身以成仁的精神，是我们责任，也是我们的骄傲。用比喻的方法，这“一脉清流”将永远流淌在一中人心中，激励我们前行。借“鼎”来表现对宋教仁等志士的评价和赞美。“涤”，字说明一中有求变、求强，承担责任的好传统。
对句，主要是发扬校风，以德治校，以及现在倡廉，校训“诚勤”等，化用湖湘文化名人周敦颐的《爱莲说》“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”中“不染”来表现“德”境界。而“英才出”，是表现出我校所做出的贡献。运用比喻手法，借“荷”表达一中人洁身自好，“唯吾德馨”的美好品德。“名”，动词，一说“唯楚有材”楚才闻名天下，也说桃源一中教育闻名湖南省。
刘丽平：
灯火三更 舞起长剑 挂角羚羊 不觉数九三伏
正心笃行 诚意探究 陶醉勾圈点画人文科学道理
铁肩一副 妙著文章 推演数理 已知象下本质
大胆假设 小心求证 准确选判析论政史理化问题。
说明：
出句：写的是学习态度和方法。化用诗句“三更灯火五更书，正是男儿读书时”，又化用典故“闻鸡起舞”，“羚羊挂角”，表现高考学子十多年的勤学。“正心”“诚意”，出自《大学》中，“格物、致知、诚意、正心”（只有这样，才能达到修身的目的），“慎思而笃行”出自《论语》。而“探究”，是新课改提倡的学习方法。“陶醉”一语，再现学生乐在其中的情态，而“勾圈点画”四个动词，也具体表现学生学习的方法。人文科学，主要分别指理科与文科。“道理”，应该是最终的一个知识目标：懂客观的道，同时明理。上联，从学习的厚积角度构思。
对句：紧扣高考考场学生发挥而写。“铁肩一副”出自“铁肩担道义”诗句，意思是，书生应该有责任的担当意思，一种责任如山，自己敢于面对高考，担起自己前途，家与国的前途的责任的责任意思。“妙著文章，推演数理”，从文与理两个角度提出希望，也是告诫，“妙”——文章文辞要美，主题要有深度，令人赞叹；“推演”——数理化等学科，一定根据已知，一步一步求证，一步步地计算，逻辑要准确而清晰。《易经》说“易也，象，理，数，贞”，表现认识事物的几个过程。提示学生，在考场做题时，一定要从现象看到问题的本质。“大胆假设，小心求证”，最主要是提示学生：做题时既要大胆，又要小心。“选判析论”即为高考的不同题型，数理政史，代表各科试卷，而“准确”，是寄予高考学子的希望。下联从考场学生薄发的角度而写。
总之，本对联主要是从学生学与考两个角度来写，互相映衬。
郭 福 炎 ：
（一）
枕天子临沅芷福地竞秀起凤腾蛟文章炫牛斗
秉圣训厉志节学府争锋紫电青光胆剑指龙门
（二）
静心忍性精思傅会举一反三自有妙悟
厉诚笃勤正心格致求实创新当获大成
