为了增强学生心理教学的针对性和有效性,为开展学校心理健康教育与心理咨询提供丰富的实证材料和科学数据,学校心理学教师罗莺莺运用《中学生心理健康综合测量》量表,对高一新生进行了心理健康状况普查,同时,对普查结果进行科学统计和归类,建立了学生心理健康档案。这项工作的开展有助于通过对学生心理状况的把握来进行科学的心理教育和心理干预。对提高心理教学的目的性和实效性具有重大意义。