燕立国在秋季开学典礼上强调：精神文化建设是立校的灵魂

个帮”，“红花还需绿叶扶”，“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”是一个群众的生态效应。无论个人多么强大，唯有群众凝聚成一个坚强的整体，才能充分整合群体的力量，使生活在学校的每个成员都能感受到精神愉快，发挥力量，在互帮互学的心理氛围中共同进步，觉得自己的进退、荣辱与团队息息相关，产生一种强烈的义务与责任，具有主人翁的意识与荣誉感。只有这样，才能对一切影响团队、集体的错误倾向与行为具有无形的抵制作用。违纪现象还会在老师的捕捉中存在吗？校风比纪律更具有强大的精神力量，纪律是抑恶，产生消极被动的影响，而校风则是无声的命令，这就是一种魔力。（我们在步行桃花源活动中，我曾把所有严禁全部取消，改成主人翁和学校荣誉联系在一起的用词）。表现在学习上，互相帮助，生活中互相照顾，尊师爱生，互为前提，教为学生学，学更是为老师教，也是一种团队协作的体现。教与学才能融为一体，师生共同提高，教与学都为以主人翁的态度去面对。学校的团队精神还与社会、家长息息相关，也是学校的精神之根。

 

        同学们，毫无疑问，学校的精神文化是学校发展的核原料，涵盖内容方方面面，教师精神文化，学生精神文化，体现在生活、学习、工作的每个细微处，说话的言语中，干事的行动中。这是一所学校的性格所在，代表着学校气质，表现在学校的每个成员中，这种精神一旦深深地烙印在从学校走出的每个学子的成长轨迹及其心中，无论走到哪里，都会在不经意的言行举止中得到辨认。教师、学生可以离开校园，但永远离不去的是学校的精神，永远忘不掉的是学校的文化，让我们摒弃那些污染我们学校精神文化的污泥浊水，丰富我们的精神世界，做一个精神上的贵族！