邵华文：关于教师职业道德的一些思考

不然种子虽好，也会因气候、环境不宜而不能成才。要在较短的时间里让学生终身受益，就必须要有眼光和远见，目标定位要高远，要着眼于学生的长远发展和终身发展，坚决摒弃阶段性教育的短视行为。像有的班主任发现班上被扣分就训斥学生甚至罚款，就要家长来校，有的科任教师认为管教学是自己的事，教育学生是学生科的事，是班主任的事……凡此种种，都是没有眼光、没有远见的表现。做一名有远见的教师，首先要有正确的学生观。在当下应试教育仍然还比较严重的情况下，能不为分数迷住双眼，不成为应试教育的工具，能看到学生的未来，把实施素质教育作为自己的自觉行为，就是对学生的一生负责；其次是要懂得在教育教学中不仅教给学生知识，更重视其技能的培养，“授之以鱼，不如授之以渔”；第三是注重学生品行的培养，播下真、善、美的种子，让学生能更好地融入社会，服务社会，成为社会的栋梁之才。

 

     （二）教师要正确处理教育教学与成人成才的关系

 

       我们经常讲，教育学生要先成人后成才，但这并不是一句空话，要真正落实到教育教学上，教师就要做到先教育后教学，不是时间上的先后，而是观念上的、状态上的先后。我们所上的每一节课就要立足本节教学，从事“百年树人”的工作，组织教学、教育学生要贯穿于每个教学环节。课堂上就要坚决避免灌输，坚持师生互动，构建自主、合作、探究、民主的课堂教育教学“场”，服务于学生的终身发展。

 

     （三）教师要善待自己的神圣职业

 

       我经常听到家长讲桃源一中的老师很辛苦，赞扬我们一中的老师。的确，我们学校的老师辛苦，但苦中有乐。那么，如何体会到这种辛苦之中的快乐呢？佛语有云：“相由心生，境随心转。”这句话特别适合于我们桃源一中的老师。心随境转，恶不堪言；境随心转，幸福自在。如果你的心境是灰色的，那么你对学生、对社会就会没有一句好话，看到学生的缺点你就会骂人，遇到后进生你就会讨厌。如果你的心境是开朗的、阳光的，你就会发现学生有优点、长处，就会带着一种欣赏的态度看待学生的表现，就会体验到精神生活的愉悦、教师职业的幸福。

 

        教师是一项神圣的职业，让我们不断进取，愿大家德行天下、光芒四射，用师德之光照亮学生的成长之路，照亮莘莘学子的美丽人生！